J'ai 33 ans et cela fait plus de dix ans que je soutiens des collégiens dans leur apprentissage du français. Ce métier, je le vis autant dans les salles de classe des collèges publics que chez les élèves, à domicile ou derrière un écran. Chaque jeune est différent. Ce qui bloque chez l'un peut aider un autre. C'est pour ça que je prends le temps d'écouter, de comprendre et d'adapter ce que je propose. Je ne travaille jamais avec des méthodes toutes faites. Au contraire, je m'appuie sur des outils simples, utiles, qui parlent à l'élève. L'idée, c'est de construire quelque chose de clair, structuré, mais surtout sur mesure pour lui.

Ce qui compte le plus à mes yeux ? Que l'élève reprenne confiance. Qu'il se rende compte qu'il peut réussir, même si jusque-là son parcours a été semé d'embûches. Mon objectif, ce n'est pas qu'il devienne parfait, c'est qu'il avance, qu'il retrouve des repères, qu'il gagne en assurance. Je veux qu'il arrive au collège avec plus de tranquillité dans l'esprit, armé d'outils concrets pour faire face à ce qui l'attend.